袁振国先生是我国当代著名的教育学家，是现代教育学的开创者之一，他的学术成就也得到了国内外教育界的高度评价。
一、袁振国教育思想概述
袁振国先生的教育思想主要有以下几个方面：
1. 教育的对象是学生。袁振国强调，学生是教育的基本建设因素。教育的过程和结果都应以学生为中心，全面关注学生的学习、生活和成长。
2. 教育的目标是全面发展。袁振国认为，教育的本质是人的自我教育，旨在促进每个学生的全面发展，包括智育、德育、体育、美育等多个方面。
3. 教育的方法是启发式教育。袁振国主张，教育应采用启发性的教育方法，即引导学生自主学习、自主实践、自主创新，以创造性解决问题为核心。
4. 教育的手段是现代科技。袁振国认为，现代化科技是促进教育发展的重要手段，教育应该与科技相结合，将信息化和教育相融合，最大限度发挥现代科技的优势。
二、袁振国教育理论的现实意义
袁振国教育思想的理论与实践结合具有一定的现实意义：
1. 带动教育改革。袁振国的思想主张了以学生为中心、启发性教育、现代科技融合的教育改革方向，在某种程度上推动了我国教育改革的发展。
2. 促进幼教事业进步。袁振国在幼儿教育领域有着重大的贡献，他的启发性教育方法、注重个性发展的教育目标成为了幼教工作者们的重要参考。
3. 推动教育创新。袁振国主张教育创新是教育发展的必然要求，推崇学校教育的艺术性、科学性和技能性相结合，为我国教育事业发展提供了重要的思路和方向。
三、建议
袁振国的教育思想为我们提供了很好的启示和思路。在今后的教育实践中，我们应该积极应用袁振国的教育理论，将其化为具体的教育行动。具体建议如下：
1. 学校应该以学生为中心，注重学生的个性发展，根据不同学生的发展需求，制定个性化教育方案。
2. 引导学生自主学习，提高学生自我探究的能力，鼓励学生勇于创新。
3. 注重与时俱进，充分运用现代科技手段，提高教育的科学性和先进性。
4. 加强教育实践，注重教育的过程与结果，不断整合教育资源，打造国际化、创新