1991年毕业于河北师范学院，被分配到玉田一中任教，十八年来，他不断追求，努力探索，在高中历史教学和班主任、年级主任、副校长工作中取得了显著成绩。三次获得县政府“嘉奖”，三次被县委、县政府授予“优秀教师”称号，三次荣立“三等功”。2000年又被授予“唐山市优秀教师”称号。2001年荣获了“第四届唐山市百名优秀青年”称号，县电视台作了《教育战线孺子牛》的专访报道。2002年被聘为唐山市教研室第一届中心教研组成员。1997年加入了中国***，2002年被县局评为优秀***员。2004年开始任副校长,主抓教育教学工作，同年被评为“全国优秀教师”和县“优秀***员”称号。2003年开始至今被聘为唐山市中级职称评定委员会委员。2006年被县委评为人才工作先进个人，同年被聘请为全国中学教育科研联合体理事，并承担国家级“十一五”课题，负责《树立新的教育观念，推进教学方式和学习方式的改革》课题的研究领导工作。2006年、2007年两篇教学管理论文获得国家级奖励。2007年当选县政协委员，同年被评为反映社情民意先进个人。
从2000年开始，他除班主任工作外，还开始负责年级工作，担任年级主任，工作中求真务实谋管理，开拓创新划发展。制定多项制度，使玉田一中学生管理工作走向了规范化、科学化，2001、2004年高考本科上段数名列唐山十县一中第二，学校获得“2001、2004年唐山市高考强校”称号。2001年和2004年由于工作成绩突出，包凤岭同志分别荣获了“第四届唐山市百名优秀青年”称号和“全国优秀教师”称号，县电视台作了《教育战线孺子牛》的专访报道。
任教学副校长以来，大力推进高三教研教改工作，在他的管理下，高三逐渐形成了系统成熟的复习方法。针对高考改革步伐的加快，为了进一步提高高考复习的效率，他提出并落实了复习新思路—“一中三化”，解决了二轮复习课堂教学效率问题。“一中”指中心复习法，“三化”指课堂教学中每个问题或题目的复习要“简单问题复杂化，复杂问题简单化，已会问题规范化”。此外，针对复习的各个环节的关键，他先后提出的“三让四学会学习法”、“135课堂复习模式”、“6+1”周复习模式、“352”组题模式、强化训练“五重”模式、“研整编三训练”模式等，教师认可，可行性强，在高三复习中均起到了好的效果，教学管理经验逐渐形成特色，2006年《关于高效率教学的思考》一文被中国科协教育专家委员会评为一等奖。2008年教学管理经验在国家核心期刊《教学与管理》上发表《谈高考百天备考复习》论文。
楼上说“学文在二中 学理的在一中”这种话我曾听说过，二中的文科怎么能拿来和一中比？不管文科理科，都去一中。即使二中老师强，学生水平还差着很多呢。只要上学就在一中。
“玉田一中的复课生都是尖子”那是不可能的，你就放心大胆的去吧，我就在去年复课来着。后进生很多，差不多都是外校的，或是原来普班的，这部分学生受到老师绝大部分关注，相反成绩好的老师反倒不管。因为上到学校，下到老师，都要二本上线人数，成绩好的基本板上钉钉了，老师主要管班里的后一半。（二本上线人数不仅与老师利益挂钩，而且与他的前途，他的脸面都有关）。另外，一中刚实行一项新教学方法，只有一年，看来效果不错。就是上午上课，下午第一二节上课，剩下全是自习。（校长很鬼头）。只有很少数人不长分（但一般也集中在你这个分数段，所以不是每个人都长的，特别是你要努力），我去年516，今年598。如果你想走那报个好学校，不想走的话去一中复课。因为玉田县除一中外没有第二个适合考学的学校。（二中，仓中是没法比的）
我可以帮你分析一下，赵仁义是09年到一中来的，当年一中考上了980多人。注意，那届学生可是被孙建立那个笨猪教了两年的，赵仁义刚接管一年就比08年多考了200多人。到了09年，生源少了，还是因为孙建立时代的堕落造成的，却考上了1048人。10年可谓生源最少的一年，因为这届应届生刚升高一那一年正赶上孙建立的最后一年，也就是08年（那一年高考成绩烂的没法要，才600多人，造成08年很多学生外流，都去了遵化辽宁天津），这波人当初就少，升到高三时更少了（中途开除一部分），这说的是应届生少；复课生更少，因为我们这届复课生在去年是应届生，单论应届生那一年考了唐山市第二，很多学生考好了不愿复课，造成复课生源减少。就是在就是在应届复课生源都少的情况下，今年也就是11年二本上线又1000多人，上线率百分之60几我忘了。
老兄还犹豫呢？就是花钱去一中复课也是值得的。不过丑话说在前，长分的人是多，但是也要付出很多，每年都有不长反降的。为什么？“岁月能消磨人的意志”。希望你不是那种人。