2017年高考分数线一分一段如下：
1、作为统计表格，为决策部门提供支持，方便统筹规划。以高考成绩分段表为例，相关部门通过相应的高考成绩分段表，最终确定高考各个批次的录取分数线。
2、对于被统计者来说，成绩分段表具有极大的参考价值，为被统计提供很好的定位，从而作出合理的决策。
相关用法
考生拿到一分一段表后，首先找出自己的分数在表中所对应的位次，然后找出过去几年（最少三年）目标院校的录取分数线在表中的位次，将两个位次进行对比，然后进行合理预测。
从高到低排序，以一分为一段，制成考生投档分的“一分段表”。一分段表上的分数，不含和志愿相关的志愿加分。“一分段表”上的每个分要对应一个“人数”，即有多少考生是这个分数，还对应了一个“累加人数”，即是这个分数考生的排名。
在教学工作中，学校坚持以先进的教学理念为指导，加强教学方法的改革，形成了以“学生为主体”的教学模式。在这种教学模式的影响下，学生有了更广阔的思维空间和更加浓厚的学习兴趣，在学校探索素质教育新路，构建幸福教育的过程中，使学生真正地成为学习的主人，并且取得了显著效果。2001年高考成绩又创历史新高：600分以上有5名。重点院校入线87名。入线率为19.33%，一般本科（不含国有民营）入线人数为255名，入线率为56.67%，省专以上人数为420名，入线率为93.33%。