学生们在高三这个重要的分水岭，压力肯定会特别大。首先家长一定要从孩子的角度考虑问题，帮他们疏导压力。打个比方来说吧，从我自己出发，我在高三时自己就觉得学习的压力很大，我妈妈经常会找我聊天，谈话的内容大多就是看到了什么好的**想和我一起分享，又或是最近碰到了什么好玩的事情，怎么去解决的等等。您可以想象一下，一个处在轻松环境里的孩子，和一个随时严阵以待的孩子，在精神压力上一定就会释放不少。
另一方面，学生高三的压力，肯定来自于纠结自己是不是能考入一所理想的大学。这时候，家长就可以抓住孩子的这个心理，和孩子讲一讲大学的生活。没有经历过的人生，肯定是令人向往的。大学对高三学生的诱惑力，远远要比每天吃什么喝什么的诱惑力高出不少。
这时候可能就比较考验父母了。有过大学经历的父母，可以互相回忆一下自己的大学生活，无形之中给孩子一个想象的空间。没有大学生活的父母，就需要您多上网找一些您感兴趣的东西。因为没有这方面的经历，你可以和孩子一起沟通，然后鼓励他。
学生高三，学到的就不是知识，而是一种方法。因为大部分的课程，都在高一高二学完了，高三就是一个归纳总结的过程。这个时候父母可以拿出自己学习方法，分享给孩子，让他们更好的借鉴。生活中成为孩子的老师，才能让孩子有问题找你。
高三的学生也依旧处于青春期。这个我想也是众多父母最担心的早恋问题的源泉。因为我们知道，人的情绪会影响自己的学习效率。我建议，父母们可以尽可能尊重孩子，这个是一个人的基本需求。人到了一定的年龄，就会有这个年龄的生理反应。
我们不能说就因为高考，因为再上学，就要彻底杜绝这类现象的发生。孩子已经有了自主的行为能力和思考能力，如果两个孩子在一起，能相互督促，能共同进步，当然是好的了。如果不能，也不要因为这个原因，不尊重孩子，让他认为这是个丢人的事情。大家都需要时间，再这个节骨眼上，家长们最应该做的事情，是疏导加引导。
综上所述，就是我认为如何缓解高三现阶段的感受。站在孩子的立场上考虑问题，真正的尊重孩子想法，通过言传身教一点一滴塑造出让他向往的大学生活。
英语听力卡顿考生大哭
高考就像一个调味瓶，充满着酸甜苦辣咸。一种味道的人生，未免太单调乏味。为了梦想，历经千辛万苦，尝遍酸甜苦辣咸，终见彩虹！这样的生活才有意义，这样的人生才会更加精彩。
我是2021届考生，在高中三年学习过程中，我遇到了很多挫折。在学习方面，我经常会对自己的成绩不满意，一直很紧张。但是在后来的学习中，我发现只要每天给自己制定一个小小的目标，按照自己制定的目标一步一步实施，成绩就会自然而然提高。
所以，我从一开始紧张，学会了调整心态，坚信只要完成小目标就一定能实现大目标。
我曾经有一颗非常急功近利的心，特别想考出好成绩，能所谓的出人头地，但是我发现越想考好就越容易发挥失常，越容易在考场上分散自己的精力，越容易失去自己。
通过与家长沟通、与老师交流以及自我剖析，高三我克服了这种困境。进了考场，就只想着把卷子做好，这样就一定能发挥出来自己的成绩，达到期望的目标。
一高考考场英语听力有卡顿，学生崩溃大哭，江西省教育考试院回复正调查原因。
资料扩展：
听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。
英语（英语：English）属于印欧语系日耳曼语族西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。
这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。
英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；
1476年，威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国，并开始在伦敦出版第一本印刷书籍，扩大了英语的影响力。自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。
通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。
英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。
它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。