2007年的高考考试说明物理部分理解（物理） 解读人：精华学校 宋晓垒 2007年高考《考试说明》物理部分与2006年相比在能力要求、考试内容，考试要求，考试说明上没有变化，只是由原来的参考试卷变成了参考样题，从说明来看，物理学科主要有几个特点。 第一，突出对主要学科知识的考查的要求。物理主干知识考查以力学和电学部分为主。但也会考查到部分非主干知识如光学、热学和原子物理部分，比例与往年相差不多。 第二，对于提取信息能力的考察力度有所加强。比如说图像、图表以及以现代生产和生活中的热点问题为背景的题型，这些题的比重是在逐年增加。 第三，突出对学生实验创新能力的考查力度。特别是设计型实验要引起同学们的重视。 第四，不能忽视高考试题指挥棒的作用，去年高考考试说明是将过去一两年内的整张试卷贴上去，今年的高考考试说明将整张试卷改成近几年高考试卷里的典型试题。这样改动后将更具有示例性和参考价值，就将今年的命题思路显示清楚了。样题的说明对试题的能力考查目标、试题特点等做了简要分析，便于考生对高考试题形成具体、清晰的认识。所以对于抓基础，引导学生老师重视课本内容具有一定的指导作用。 解读2007年考试说明化学部分（化学） 解读人：精华学校 谷伟红 2007年北京卷考试说明即将下发到考生手中，作为考生最关心的莫过于今年的考试说明有了哪些变化，在今后的复习中根据这些变化将做哪些调整，在此仅就北京卷考试说明中的化学部分做以解读。 07年化学考试大纲坚持了稳定中求发展的原则，总体难度没有太大的变化，真正调整的是把一些比较陈旧的东西转化为新东西，知识还是这些知识，但是呈现的面孔和方式变得新颖、活泼和形式多样了。 从思维能力看删除了?对原子分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力?一条，这种想象能力是一个比较高层次的要求，对一部分的学生来说有一定难度，特别是人的思维特点不同的时候，可这种想象能力使有些同学感到难度比较大。 从内容来看，删除溶解度计算的内容。 从实验的结构来看，内容做了调整，增加了1、能绘制和识别典型的实验仪器装置图2、根据实验现象的观察、记录、分析或处理数据得出结论3、根据实验试题要求，设计或评价实验方案。以上三条要求均为ⅱ。 从形式上看，07年考试大纲中将06年的考试形式及试卷结构改为了参考样题，在参考样题中给出了试题、答案，同时在答案后给出了详细的说明：试题设置了哪些问题、考查了哪些知识点、体现了高考化学试题对学生哪些能力的考查、以及试题的难度系数等。所以我们应该不仅把它作为练习，更要作为情境，真正把试题研究到位，以便我们对高考的要求能做到心中有数。 ? 解读2007年高考文综考试说明（历史） 解读人：精华学校 刘怀成 1.一致和微调：2007年文综考试说明与2006年考试说明相比，在考试性质、考试目标与要求、考试形式及试卷结构这三个方面是一致的。在历史学科的考试内容上有了一些细微的调整。如下： 删减内容：古代史5处；秦汉史部分3处。西南夷和百越；与日本的关系；与西亚、欧洲的往来；明清史部分2处。?靖难之役?和营建北京；类书、丛书的编纂；中国近现代史4处：北伐和西征；日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗斗争；敌后军民的艰苦斗争；建国初严峻的经济形势；世界史3处：亚洲人民反法西斯侵略的斗争；东欧的变革；中国特色的社会主义； 增改内容：中国近现代史：把甲午中日战争中的?李鸿章的避战求和政策?改为?清政府的政策?；把?武昌起义和各省响应?改为?武昌起义和湖北军政府的成立?；增加?中华苏维埃共和国的建立?这一子目。 2.最大的变化：2007年文综考试说明与2006年考试说明相比，最大的变化就是，把原来的附录改为整个考试说明的第四部分?参考样题?。参考样题每题均附有答案、说明和当年高考实测难度值。尤其是对样题的说明，反映和强调了高考问题情境立意、学科能力素养测试、对知识的抽样等的方向，且表述的非常具体和准确。紧扣第二部分的考试目标与要求。对高三历史后期教学和备考有很大的指导意义。
在落榜生里，杰出人才比比皆是，除了李白、杜甫、李贺之外，像贾岛（屡举进士不第）、柳永，写小说的冯梦龙、蒲松龄、吴敬梓等等，都是文学史上熠熠生辉的人物。
在中国历史上，科举考试自隋朝始至清朝终，这个古代的“高考”更是令人纠结，多有失意者。
这些失意者大致分两类，禁考和落榜。禁考即被剥夺了考试资格，任你天下第一，朝廷不带你玩，“起跑线”上没你的位置，奈何？大诗人李白，就是禁考的受害者。据说，被禁考的李白，出身颇有些不清楚，其先祖乃流放西域的罪犯；再者，李白的父亲是商人，且涉嫌不法。按唐朝律令，罪犯和商人的后代，绝对不能参加“高考”，李白也不能幸免。这种禁考令将很多人才拒之门外，唐朝另一位著名诗人李贺，因其父名晋肃，“晋”与“进”同音，于是李贺为避父名讳不举进士，即不能参加“高考”。这件事现在听起来不可思议，年轻的李贺由此郁郁寡欢，26岁就故去了。
唐朝另一位大诗人杜甫，“高考”的命运则与二李不同，二李是不许考，杜甫是没考上。但这并不意味着李杜没有才学，“李杜文章在，光焰万丈长”。从另一个角度看，虽说也有不少文学家出自科举考场，但那毕竟是为朝廷培养官员的地方。
也有一次考不上继续N次参考的落榜生。唐诗人张继便是如此，那首流传千古的《枫桥夜泊》，就是在落榜之后写成。这似乎是一种反作用力，后来张继终于考上进士，算是范进中举的一个“正能量”版本。
在落榜生里，杰出人才比比皆是，除了李白、杜甫、李贺之外，像贾岛（屡举进士不第）、柳永，写小说的冯梦龙、蒲松龄、吴敬梓等等，都是文学史上熠熠生辉的人物。著名中医药学家李时珍也是落榜生，他曾三次赴考，均失意而归，于是他放弃科举做官之念，笃志学医，完成了具有世界性影响的药物学巨著《本草纲目》。
还有些落榜生，别看考试成绩不佳，却做出惊天动地的大事业，甚至成为封建王朝的掘墓人。比如黄巢，屡次失意于考场，那首《不第后赋菊》就是在落榜后写的。同是落榜，张继选择了复考，黄巢却没有那么好脾气，索性揭竿而起，“我花开后百花杀”了。有意思的是，曾经考上进士的优秀生皮日休，居然成为落榜生黄巢手下的幕僚。不知这两位前考生，在演变为新的上下级关系后，有无关于名落孙山或金榜题名的对话，那一定很有趣。
清朝是科举制度依存的最后一个朝代，在这个末世，出了一位比黄巢还有影响的落榜生。倘若考场过关，此人可能会当个小官，按部就班地混日子，近代中国的历史可能会改写。遗憾的是，历史没有可能，这位考生屡试科举不中，便如他的前辈黄巢一样，聚众造反了。他便是洪秀全。倘若以科举来划线，太平天国骨干洪秀全、冯云山、洪仁玕都是落榜生；而他们的对手曾国藩、胡林翼、李鸿章诸人，皆进士出身。这个阵容分明的现象值得关注。从某种意义说，太平天国的创建，与这些落榜生的经历不无关系，至少也是一种蝴蝶效应。